我们致力于打造一支以高素质为发展目标的班主任团队，使之适应素质教育与新世纪教育发展的要求。遵循教育规律，宏扬德育过程中的主体性，以班主任自身人格魅力促进德育实效性的提高。
一．加强师德建设，建立新型师生关系。
师德建设是学校德育工作的根本保证。为此学校充分利用政治学习以及校本培训的作用，注重培养班主任的敬业精神，使师德规范化为每一位班主任老师的自觉意识，成为一个具有新时期风范的德育骨干队伍。同时在师德建设中让班主任老师树立以人为本的教育哲学观，明确在教育过程中须尊重、爱护学生，培养和发展学生的个性，并逐步建立起尊师爱生、民主平等、教学相长等特征的新型师生关系。
二．丰富理论学习，树立现代的教育观念和思想。
现代教育的发展首先要求我们班主任老师必须成为一个具有广博知识的人，不仅要掌握一定政治理论、国情知识及班级管理知识，更要学习教育科学知识和其他相关知识，如教育学、心理学等。其次要求我们班主任老师必须树立起素质教育和终身教育的观念和思想，前者是我们实现素质教育转轨之必然，后者是我们更新知识结构，适应未来社会发展的要求，实现自我人生价值的新要求。为此，学校除了每学年选送相应的班主任老师参加市区组织的专业培训外，还根据学校实际情况举办不定期的讲座，充分了解现代教育的变化发展。
三．提高人际交往能力，具有国际意识。
教育要面向世界，面向未来。我们培养的接班人必须要具有更为开阔视野和胸襟，成为具有国际意识的新人。这就要求我们班主任老师要了解交际学的一般知识，不同民族文化含义的差别，更要学会合作、交流，来吸收不同文化的精华，提高教育的能力和自身的发展。
四．掌握现代教育手段，实现教育、管理科学化。
现代教育技术的运用已成为时代对我们班主任老师的新要求。为了让学校班主任尽快掌握现代教育技术，为此学校不仅举办了班主任老师培训班，还定期举行经验交流并将此纳入班主任工作考核，使现代教育技术充分服务班主任老师。同时学校还鼓励班主任老师积极参加教育科研工作，借助科研能力来提高自身的校阅工作质量，只有这样才能具有创造精神，才能不断改进教育管理方式方法，更具有科学性。
五．具有良好心理素质、拥有健康的体魄。
随着教育的发展变化要求我们班主任老师必须具有良好的心理状态和健康的身体为基础，只有这样才能适应快速变化发展的社会，才能培养学生建立良好的心理素质系统。
惠州市惠高附属实验学校
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