对问题学生的教育应疏不堵
我班学生张景，父母从去年开始双双外出打工，14岁的孩子独自一人留在家里，父母每周回家把吃的用的准备齐全，但毕竟他还是个孩子，父母不在身边，一人在家空虚寂寞，就迷上了游戏，沉迷于网吧，每天放晚学之后都要去网吧玩上几个小时才肯回家，父母发现后就大打出手，但父母的拳头并没有打住孩子对网络游戏的迷恋，反而越玩越火，开始说谎，家长只要不是从网吧里拖出来他就死不承认，即使从网吧拖出来，他也还抵赖，硬说在等朋友或找人等等，打死也不承认让家长也越管越严厉，越打气越大，一而再，再而三地折腾，他毫无就此打住的迹相，无奈之下，家长把孩子转到我们学校，因为我们学校有住宿条件，父母如实地把这些情况告诉了老师，希望老师能严加管教，张景非常清楚父母把他转到这里的目的。
在刚转来的一个月内，该生表现得很守纪律，言语少，对老师尊敬，和同学相处也很融洽，我很高兴。就这样很安静地过了一个月后，突然有一天，有同学向我反映：他虽然晚上不去了，但双休日每天都泡在网吧，因为他是转来的，他的行动都是独来独往，我难抓把柄，这样他得逞了几次，就越陷越深，慢慢地就开始放学后也去了，有时彻夜不归，为了避开老师同学的注意盯梢，他就伪装撒谎，伪装得越来越像，撒谎也撒得越来越天衣无缝。有一次，他连续几天请假，让我们产生了怀疑，但没有把柄，即使找他也没用，所以我就改变了方法，经常和他拉呱，希望他无意中能露出马脚，功夫不负有心人，有一次他无意中说出自己QQ上的事，我立即加他好友，通过QQ可以了解他在线时间，通过查他的IP知道他所在的区域，可以抓住蛛丝马迹。但我高兴地太早，他以后也不轻易上QQ了。
对于他的沉迷而不能自拔，老师和家长都深感担心，挽救这个学生成了我们级部的重点课题，我们分析了他沉迷网络游戏的原因，是无聊空虚所致，说谎的原因是因为他怕家长老师，分析孩子的弱点是自控能力太差，分析老师家长的弱点是方法简单粗暴，研究孩子抓住了老师家长粗心大意无暇顾及的弱点，围绕这些问题，我理出一条帮助教育他的思路线索：首先，不能再让他空虚寂寞，让他的母亲留在家里照顾，让他情感有所依托，抽时间和他一起谈他喜欢的游戏，他正在玩的游戏有什么难过的关，玩游戏的心得等，然后帮他正确认识网络游戏的特点：级别无顶是诱惑，时间无顶是耗你，行为不升级是简单重复，教育他网络游戏可以了解，但不可以沉迷。看我这么大岁数都可以把游戏说得头头是道，对他确实很有威慑，他开始有些自惭的情绪，终于可以找到灭他士气，长我威风的时候了，结合写作课的话题作文训练，常常引导他考虑网络的一些体会感悟。对有严重问题的学生进行教育不能过于急,他撒谎有他撒谎的理由,对老师撒谎的理由是因为他怕,对家长撒谎的理由也是怕,其实,仔细一想,怕是好事,是可以挽救的信息,试想他如果连怕都没有了,哪就真的无药可救了,认真分析他到底怕什么呢？怕挨揍？他不怕，那点痛，算什么；怕面子，有点，抓住他怕是因为好面子的心理，连我一个四十多岁的人都玩不过，对他打击不小，如果能有机会再杀杀他的锐气，有可能使他放弃。
我抓住他怕的心理，耐心地等待机会，机会终于来了。
有一天，他的表现很奇怪，同学说他几乎一天没说一句话，最后一节课，他告诉我说他肚子痛，要回宿舍取药，我摸了一下他脑袋，好像没事，但还是让他回了宿舍，一会儿，他吃完药回来了，一直低着头，放学时，我问他有没有事，他说他想请假，我摸了一下他脑袋，看他气色感觉没事，但我还是准了假，第二天，我赶紧上班去看他，他的脸色让我好担心，面容憔悴，眼圈发红，我以为他真的病了，就问他怎么了，结果越问他越闪烁其词，让人琢磨不透，这时，脑子里突然有一个想法，可能在网吧又是彻夜未归，这次我没有惊动他，我先与他的母亲通了电话，他昨晚没回家，向值班的领导老师以及班上的同学做了仔细的了解，得知他彻夜未归,我去宿舍查看了一下情况，发现他的铺盖放成了筒形，貌似有人在，我完全明白了，为了能上网吧，他真是煞费苦心啊。
我开始问他的时候,他矢口否认,他坚持说自己昨晚回家没坐上车,就返回学校直接进宿舍睡觉,我就紧追不舍地仔细问,问他活动的时间,问他活动的地点,人证,具体的活动过程,结果,语无伦次,闪烁其词,漏洞百出,我没指出他在撒谎,只是让他反复把自己说的话进行重复，让他自己给自己的说法进行解释，他无法抵挡我的有备而来，这次真的杀了他的锐气，从此，他的行为开始慢慢地收敛，我也慢慢地给他制造一些可以让他有顺着而下的台阶，我不能知道以后他会怎样，但至少在这件事上，他能够做好了。
如果不能从根本上解决，从思想上认识，从行为上自觉，而强行去禁止，只能让学生变本加厉，让你越来越陷于尴尬，难以处理。
惠州市惠高附属实验学校
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